站内搜索
在线投稿

上海外国语大学连续八年举办“校长读书奖”

【青年报】找出本科有潜力的研究型人才

信息来源:  青年报  日期:2016年7月21日    
相关链接: http://app.why.com.cn/epaper/qnb/html/2016-07/13/content_298033.htm?div=-1&from=timeline&isappinstalled=0

上海外国语大学连续八年举办“校长读书奖”
找出本科有潜力的研究型人才
2016年07月13日
青年报记者 刘昕璐

    上外“校长读书奖”颁奖现场。网络截图

 

    文化快餐遍布的时代,如何让学子沉下心来,甘心在书海中遨游,在学术中沉浮?上海外国语大学连续八年举办的“校长读书奖”也许能给出一些启发。

    上海外国语大学第八届“校长读书奖”学术论文竞赛决赛暨上外十大人气公选课老师颁奖仪式近日举行。这是上外最具影响力校园文化品牌之一,曾于2010年获教育部高校校园文化建设优秀成果二等奖。

    青年报记者 刘昕璐

    作用1 学习写论文的价值和目的

    许多研究生都不知道论文如何着笔,更遑论本科生的素养。上外的“校长读书奖”无形中正在破解这一难题。

    本届“校长读书奖”的主题是“网络强国:现实关怀与理论前瞻”,涵盖申请论文撰写、答辩与综合素质面试等环节。活动自去年12月正式启动,今年3月征稿截止,共有46位在校学生参赛,通过初赛两轮评审、复赛现场答辩以及线上复审的层层遴选,最终6位选手脱颖而出,晋级决赛。进入复赛和决赛的选手可参加“赛前培训”,获得学术顾问团的单独指导,并在最终决赛逐鹿桂冠。

    来自新闻传播学院的黄秋野同学最终以论文《新媒体环境中领导人“亲民”行为与权威形象的关系研究》斩获金奖。爱好阅读政治和历史书籍的她,选择以微博中的习近平主席的形象来研究新媒体环境中的亲民与权威。

    在参赛筹备中,她坦言“最大的难点在于如何把心里的模糊疑问和大的命题结合起来,也就是找到切入点”,在参赛过程中,她感悟“最大的收获就是知道了学术论文要怎么梳理思路和谋篇布局,写论文的价值和目的是什么,规范有哪些。当然,筹备过程中阅读的那些书籍也是很重要的收获。”

    作用2 增进学术氛围、提升人文素养

    来自法学院的李林哲最终成为银奖得主,他的论文探讨了中国法治与网络言论自由。李林哲坦言,定写这个题目,是因为寒假读了两本书:《政法笔记》和《批评官员的尺度》,自己有过一些思考。再者,近几年“因言获罪”的案件频频发生。当代中国的网络言论自由的法律规制是否还有待完善,这些还都是有待进一步分析和研究。

    通过论文撰写、准备答辩,也让李林哲对“怎样才能写出有创新、有价值的论文”产生思考。“其实,写论文肯定要经历一个借鉴的过程。下笔之前,你会在网上寻找相关的论文,了解这一主题在学术界的研究现状,用别人的观点来充实你自己的分析。但这样写成的论文只是一尊没有灵魂的雕塑,怎样让它‘活’起来呢,我的建议就是——多读书,多关注社会,平时广泛涉猎各个领域的知识。备赛的过程,还鞭策我读了很多学术著作,这对专业学习也是有益的。”

    对于增进学术氛围、提升学生人文素养的积极作用,上海外国语大学校长曹德明表示欣慰。“作为一个学术活动项目,其目的并不仅限于比赛,而是要通过这一赛事培养大学生的阅读习惯,营造良好的学术、科研氛围。”他鼓励学生们广泛阅读和深入探析各类书籍,在阅读中思考,在之后的人生中取得更大的进步。

    “让校园书香气浓一点,浮躁气少一点”一直以来也是曹德明对这个活动的期待。从第一届校长读书奖举办至今,曹德明每年都亲身参与、亲自指导,期待“校长读书奖”能有助培养大学人文精神,创建师生之间畅达交流的路径与平台。

    [8年历程]

    教学相长 促学校全人教育

    据了解,八年里,“校长读书奖”竞赛在主题、内容和形式上,都日趋丰富和成熟。从第二届活动开始,读书奖增设了导师团,帮助选手更好地理解和诠释竞赛主题;从第七届开始,推出的“创新型本科生在校研究计划”,旨在借助顾问团老师的力量挑选出更有潜力的本科研究型人才,借助校长读书奖的平台凝聚全校所有有志于学术科研的学生。而今年的校长读书奖,则在决赛现场创新性地融入了上外十大人气公选课老师的颁奖仪式,这在校读历史上尚属首次,真正将“师”“生”联通,让“教”“学”相长。

    不少学生认为,请校长来担当“读书奖”的评审专家,颁奖者和命名者,既使得“读书奖”在设立之初就具有了足够的高度,也提供了校长与学生亲切交流的平台——和学生们畅谈读书的乐趣,分享自己的成长故事,鼓励学子们爱读书、会读书。其实,这也正是校长本人钟爱并坚持参与“读书奖”的缘由。

    自举办以来,“校长读书奖”还带动了“耕读园”读书会、新生书架推荐、学生文化沙龙等,并与“挑战杯”全国大学生课外科技作品竞赛、上海市学生课外科技作品竞赛等活动对接,形成了导读、阅读、精读、写作、研讨、深入研究的“一条龙”式的本科生研究促进流程,为实践大学核心的“全人教育”精神提供了良好平台。

    在上外教育发展基金会的支持下,校长读书奖还将每年举办下去。如今,不仅是学生,作为活动主办方的校团委与图书馆也因这个品牌项目获益。比如,促进了图书馆的功能健全,拓展了团组织引导青年的阵地,实现了校园文化走向高雅,走向深刻的可能。


26.1K